《彩色电视机原理与维修》是我校电子电器应用与维修专业主干课程。电子电器应用与维修专业开办于1987年，至今已有21年的历史。本课程一直是电子电器应用与维修专业学生必修的专业课程。
1.1.1　课程建设措施：
学校和机电系十分重视对课程的管理，制定了教学大纲和教学计划，对教材的选用和内容进行了整合，加强了实训教学设施设备的建设，建立了课程考核标准及教学要求，努力构建项目教学的条件和渠道。
在教材与教学资料建设方面，基本上是采用专业知识过时的教材，现还没有适合现代电子技术发展的教材，急需编写贴近市场需求，符合我校专业办学方向的校本教材，图书馆有关本课程的书籍资料较少；同时课程建设的管理还有待完善。
1.1.2　课程目标：
进行了课程目标定位、地位、作用、价值明确，注重专业知识与技能教学的契合，强调知识的应用能力与动手能力。
1.1.3　课程内容：
本课程理论主要讲授色度学的基础知识、电视信号和电视制式、电视机的整机结构、电视机故障检修概述、电视机各部分电路分析及故障分析、新型大屏幕彩色电视机、I2C总线遥控彩色电视机、彩色电视机中的数字机顶盒和从模拟电视走向数字电视等；实践实训主要做的内容有：彩电维修准备、故障维修讲练、故障维修练习、HDTV维修准备、HDTV故障维修练习等。
1.1.4　课程教学方法与手段：
教学方法符合“教、学、做”合一的原则，并采用了现场教学、项目教学、案例教学等方法，实习课的授课时数超过了总课时数的50%，实训的开出率达90%，价值达标率为80%，完好率为70%，在本课程教学中运用了现代化教学设备，如：制作了彩色电视机故障维修课件；系部设立有学生家电维修服务部，进行电视机故障的实际维修活动；老师可以利用学生维修服务部带领学生从事业务活动，实现“教、学、做”的合一，为学生提供了更多实践锻炼的机会。
1.1.5　课程团队：
讲授本课程的专业教师有4名，均为双师型教师，本科学历3人，占75%，职称全部为中级职称；其中林芬红老师为省级电子电器专业带头人，薛卫东老师为由教育部选派到德国学习归来的专业教师，2002年参加株洲市职业院校优质课竞赛获得电工电子类第一名；本课程的主讲教师黄太华是“双师型”教师，1995年参加湖南省家电维修技能竞赛获得第一名，并代表湖南省参加在北京举行的全国家电维修表演赛，得到了时任电子工业部部长的胡锦涛同志的接见。课程团队中，没有高级职称教师，所有教师都没有获得“湖南省专业技能教学水平合格证书”。
1.1.6　课程研究：
a.在本课程的目标、内容、教学方法和手段中采取了较先进的教学理念、教学方法，如：2007年 5月中旬株洲市教科院组织，在我校举行的全市《信息技术类》中电工电子类学术研究会成员开展“项目教学法”的研究会；准备在今年下半年申请一个校级研究课题。2009年内与深圳优扬科技有限公司一起研究开发车载液晶电视机主机板的制作。
家电维修服务部教学模式，有计划地组织学生深入社区进行义务维修活动，丰富了教学方法与手段，但教学手段有待改进；
b.在应用技术推广、咨询、服务方面：取得了一定的效益，如：黄太华老师担任深圳优扬科技公司技术顾问；薛卫东老师担任株洲中高频炉厂技术顾问。
1.1.7　课程资源：
a.有一定的图书资料，包括学校图书馆的5000册的图书资料和教师个人收集的各种电视机的图纸和维修经验总结；
b.彩色电视机检测与维修实训室2间，电工电子技术实验室1间、音响设备检测与维修实训室1间（含VCD检测与维修、音响设备检测与维修）、电子仪表测量实训室1间、电动机大修实训室1间、制冷设备维修实训室1间、维修电工实训室1间、金工实训室2间。教学设施设备较完善；
c.校外实践教学基地主要有：株洲市振华家电维修中心、株洲时代电子、株洲时代印制板厂。
不足：①课程的网页建设、课程教学教具设施设备还不完善。②纸质、电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库有待完善。
1.1.8　课程考核：
围绕课程目标制定了课程要求和标准，实行对本课程结构的理论知识与技能比较完善地考试考核机制和评价体系。
1.1.9　课程效果：
学生经过在校三年的专业理论学习与专业技能的培养，具有就业岗位能力、团队精神、协作精神等行业素养；学习目的明确，专业兴趣较高，对专业前途有信心；能在老师指导下，较好的完成彩色电视机的各种故障的维修和调试。
1.1.10　课程管理：
成立了课程团队，教学资源有一定积累。不足：教学资源尚未完善，电子文档未对外发布。