1.1.1　课程建设措施：
工艺美术系十分重视课程的建设管理，制定了教学大纲和教学计划,对教材的选用和内容进行了整合，加强了实训教学设施设备的建设，建立了课程考核标准及教学要求，并努力构建项目教学的条件和渠道，2008年上期进行主题教学法教学改革试点，计划三年逐步完成独特的适应本专业课程的教育教学体系。
不足：一是在教材与教学资料建设方面，基本上是采用高职高专的教材，还没有适合中职学校《室内装饰品位设计》课程的教材，急待编写有关的校本教材，图书馆有关本课程的书籍资料较少，国外的原版著作不多；二是课程建设的管理还有待完善。
1.1.2　课程目标：
a.有明确的职业岗位指向和职业岗位能力要求：主要是指通过对本课程的学习能适应装饰公司的项目业务员、项目绘图员、设计师、项目监理、质量检测员等岗位；具备相应地职业能力要求。但在具体实施过程中还不够到位。
b.对学生进行了目标定位：学校对学生开展了职业生涯设计和职业前途教育；将该课程的地位和作用、价值贯穿于教学的始终；学生的各项能力在实际工作中得到体现，自主就业达到95%，岗位能力和创业能力较强，就业距离明显缩短。
1.1.3　课程内容和课程结构:
a.课程内容体现了职业标准的要求,依据装修设计行业的要求来进行课程教学设置，建立了教学内容的遴选机制,如根据行业需要增设室内款式设计、市场营销、材料与形式构成应用等；课堂教学中自始至终贯彻了职业道德教育和安全规范教育、行业要求等。但在引入新技术、新工艺、新设备方面有所欠缺。
b.在教学过程中，尝试着对该课程教学内容的配套整合，但课程结构还未形成模块化、体系化，但此方面学校于2008年上期进行主题教学法教学改革试点，下期全面推行主题教学法，计划三年逐步完成独特的适应本专业课程的教育教学体系。
c.实践教学在本课程教学中达到了近70%，特别加重项目教学、现场教学、案例教学、设计思维的发散式教学等实践性教学。
1.1.4　课程教学方法与手段：
a.教学方法运用了现场教学、项目教学、案例教学等方法，最突出的是设立有教师和学生工作室，进行项目实战演练，如谭武南老师的“9A装饰设计工作室”、张树海老师的“大卫艺术设计工作室”等和４个学生工作室；老师利用工作室带领学生从事业务活动，实现“教、学、做”的合一，实现在真实职业环境下的教学，实现了将学生实习训练与产品、项目实际设计的结合。
b.成立装饰设计协会，学生承接业务（07年上期学生承接了6项家装设计业务，一项宾馆设计业务，并圆满完成；2008年承接一套饭店设计，正在设计中），教师予以指导，引导学生自主学习，并将所学在实践中应用。
c.2008年上期起进行以主题教学法为主的教学改革，采用全新的教学理念，今后逐步形成独特的教育教学体系。
d.利用网络教学，特别是在业余时间，利用网络（QQ、博客）与学生交流，有网络专线，便于学生在网络中自主学习，但没有课程网页，没有将教学资料在网上公布。
1.1.5　课程团队：
a.目前该门课程任课教师中，中级职称教师4人，且都具有本科学历，都是“双师型”教师，实习指导教师中具有高级职业资格的1人。
b.主讲教师谭武南老师教学经验丰富，实践能力强，是株洲市美术专业学科带头人，2007年入围省专业带头人，职成学会文化艺术研究会会长，中国工艺美术协会会员，中国高级环境艺术设计师，曾完成过株洲市科研项目“文化路（石子路社区）样板小区改造工程”和市重点工程“株洲市钻石路样板街改造工程”的设计，主持工作室模式教学达6年，2007年参加国家级骨干教师培训学习。
c.有教师培训计划，已经派谭武南、尹锷教师参加由教育部和财政部组织的中等职业学校专业骨干教师国家级培训，学习已结业，2008年准备再派老师参加该培训学习；
d.但在该课程团队中，没有高级职称教师，所有教师都没有获得“湖南省专业技能教学水平合格证书”，没有现场专家。
1.1.6　课程研究：
a.在课程目标、课程内容、教学方法与手段方面进行了探索，并取得了一定的成效，如工作室教学模式，在学校推广，并在株洲市产生了一定的影响，谭武南老师在2007年4月株洲市职成教育学会文化艺术研究会教研探讨活动中，作了题为“职业学校学生专业发展构建探索——结合我校室内设计专业教与学浅析”的专题讲座，产生了很大反响。但教学手段有待改进，2008年上期起进行以主题教学法为主的教学改革，采用全新的教学理念，今后逐步形成独特的教育教学体系。
b.在应用技术推广、咨询、服务方面：谭武南老师带领其学生承接了攸县李先生家庭住宅等别墅设计7套，普通套间住房装饰设计30套，公装设计与施工7例；有学生参与了多个装修公司如“一佳一装饰工程公司”、“可喜家装公司”进行制图设计。
c.有一项市应用型课题：株洲市科研项目“文化路（石子路社区）样板小区改造工程”；有一项参与的省级教育教学改革研究课题《多元智能理念在职教中的借鉴和应用》一项正在进行中；2008年准备将《工艺美术教育教学实效性的范式构建——主题教学法在工艺美术教育教学领域的应用》（题目暂定）申报省级科研课题。
1.1.7　课题资源：
a.有一定的图书资料，包括学校图书馆的2572种、4078册、价值63169.42元的图书资料和教师个人收集的优秀设计图片、装饰材料资料等。
b.有美术专用机房2间，美术楼一栋，画室4间，工艺设计室2间，教学设施设备较完善；有真实的职业环境——工作室和对外承接的业务。
c.校外实践教学基地主要有株洲市可喜家装装饰公司、株洲市钻石装饰公司、一佳一装饰公司、株周好百年装修公司等，但实习基地数量不够，仍不能满足实习教学的需要。
1.1.8　课程考核：
a.对学生的考核有阶段性的和综合性的考核，有形成性和终结性评价，有第一课堂和第二课堂的评价，但考核和评价制度与体系不完善。
ｂ、组织学生开展毕业设计，对学生的毕业设计，从课程的知识性、系统性、科学性、合理性、实用性等方面进行综合考评。
1.1.9　课程效果：学生经过在校三年的学习与实践，具有就业岗位能力、团队精神、协作精神等行业素养与职业道德；学习目的明确，专业兴趣较高，对专业前途有信心；能在老师指导下，完成项目设计工作；但学生文化基础知识较差。
1.1.10课程管理：成立了课程团队，教学资源有一定积累。但教学资源尚未完善，电子文档未对外发布。