| |
| |
| |
| |
|
|
|
谌桃香 |
|
|
|
|
| |
| |
| |
 |
| |
|
|
|
|
陈永建老师介绍 |
陈永建，高级讲师，机电系副主任，市级专业带头人。
职业素养：政治表现好，热爱职教事业，以教书育人为己任，关心学生，促进学生全面健康的发展；遵守劳动纪律，具有较强的敬业精神，不怕困难、不讲条件、不计个人得失，工作踏踏实实，任劳任怨，兢兢业业，具有很强的奉献精神，也具有锐意进取、开拓创新的勇气与素质，关心关爱同志，具有良好的团队协作精神；遵守社会公德，生活朴素，能严格遵守师德规范，具有较高的师德素养，无违法违纪事件发生；担任机电系副主任，爱岗敬业，有很强的事业心和责任心，刻苦钻研专业知识和专业技能，业务考核近三年来均为优秀，积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动，在同事中有较高威望，并受到学校领导的好评。
学历职称：该同志机电工程专业本科毕业，学士学位，具有高等学校教师资格证、普通话过级证、计算机等级证，已具备中等职业学校高级讲师系列专业技术职务，获得高级《数控车操作工》、《UG制图员》职业资格证以及维修电工考评员证和中级《维修电工》职业资格证。
专业水准：该同志系统掌握了电机与电器专业理论知识体系，专业理论扎实，熟悉电机与电器专业技能操作，对电机与电器专业主干课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力，能准确把握电机与电器专业的专业培养目标和主干课程的课程目标,以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值；能及时了解、跟踪本专业的发展动态和理论前沿；2004年参与高职和成人大专应用电子技术专业的申报、建设工作，2005年申报成功，经过努力使该专业顺利开办并不断发展；2006年主持并成功申报数控技术应用和模具设计与制造两个高职和成人大专专业。担任机电教研室主任和机电系副主任期间，带领老师进行教研、课改，课程设置与教学资源的配套整合，教学手段、教学方法与目标的制定，教学设施设备、图书资料的相关建设。从1998年开始，在学校电子电器专业的学生中成立了“家电维修服务部”，经常带领本专业的学生参加社会实践活动，组织家电维修服务部的学生深入社区进行义务维修活动，深受社区居民的好评，同时也提高了学生的动手操作能力；2004年指导学生参加株洲市职业院校学生技能竞赛，在《维修电工》项目比赛中获得一、二名；2005年指导学生参加株洲市职业院校学生技能竞赛，在《维修点工》项目比赛中获得本工种的第五、六名（并获高级职业资格证书），自己也多次被评为“优秀指导教师”，由于工作成绩突出，2007年被评为株洲市电机与电器专业的专业带头人，2007年3月任株洲市职成教育协会《加工制造教育教学研究学会》理事；对本专业的新工艺、新设备、新技术、新标准有较强的跟踪能力。
专业教学和教研教改水平：陈永建同志从事电机与电器专业教学长达十四年，能胜任本专业的《电工基础》、《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》、《电机变压器原理与维修》、《制冷设备原理与维修》、《电维修电工》、《电力电子技术》、《工厂供配电技术》等专业主干课程教学和实习实训指导，从1999年以来每年组织学生参加《维修电工》中级和高级职业资格的培训与考试工作，学生专业技能合格率达95%以上；多次组织本专业教师对电子电器应用与维修、制冷设备运用与维修、电机与电器专业的教学计划、教学大纲进行调整和修订；在人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段等方面经常进行了全方位的研究，由该同志主持的专业建设取得了较好的成效。
在专业教学中，注重学生的知识、技能和态度的培养，学生学习能力、应用能力、协作能力和创新能力等的培养与训练；根据专业特点，教、学做合一的总体原则，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法，在课内外指导学生进行自主性学习；在人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段等方面开展了大量的研究，近几年来公开发表教研教改论文3篇。如所写的论文《电子装配实训指导》发表在《职业教育研究》杂志上，并获株洲市教科院论文评比二等奖；论文《电子电器专业课程改革的思考》一文收入《中国高校教育研究》；论文《从技能鉴定看实训教学》在《产业与科技论坛》杂志上发表，多篇文章在校内交流；积极参与株洲市教育科学研究院组织多元智能理论课题研究并取得初步成效，2007年参与学校申报省级示范性中等职业学校评估材料（精品专业）的准备工作，为学校成功申报省级示范性中等职业学校作出了重要贡献，同时也为我校争创国家级工学交替试点学校各项资料的准备做了大量的工作。
应用技术研究推广能力和市场把握能力：有较强的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准的吸收、消化和推广应用能力，掌握本专业最新发展动态和研究成果，分别于1999年8月参加省教育厅组织《新电子技术》培训，2002年8月参加由湖南省劳动和社会保障厅的《维修电工》考评员培训并获得《维修电工》中级考评员证，2003年7月参加由省教育厅组织的《数控车操作工》培训并获得结业证书和数控车操作工高级资格证书，2004年7月参加由教育部举办的全国高职高专中青年骨干教师研修班，学习《现代自动化技术》培训并获得结业证书，2006年7月参加由教育厅组织的《CAD/CAM》培训并获得结业证书和高级制图员资格证书，知识结构及时更新，技能水平不断提高，并在教学中得到充分应用与体现；并能根据就业市场和职业岗位要求的变化，适时调整专业教学计划、教学大纲和教学内容。
有较强的业务指导能力：该同志有较强的业务指导能力，担任本专业教研室主任、机电系副主任、市级专业带头人，经常为校内外本专业教师开展了讲座、示范课、观摩课等活动达4次以上；经常对教师的教育教学、教研教改、以及教学计划、大纲、教学内容调整与修订、应用技术研究与推广等方面进行培训指导，多次承担学校青年教师培训工作；主持或参与校内实习实训室的规划设计、设备采购、规章制度的建立、维护与维修等工作，如：电机控制实训室、制冷设备维修实训室、电机大修实训室、钳工实训室、车工实训室、数控车实训室等；同时加强校外实习基地建设，使株洲弗拉德科技有限公司、株洲星联铁道车辆机电设备有限公司，株洲汽车齿轮股份有限公司等成为我校长期、稳固的实习基地，针对各相关专业学生顶岗实习发挥了重要作用。针对加工制造类专业男生多、管理难度大的特点，积极开展各项有益的文体活动和素质拓展训练，组织并指导各种协会开展工作，班级主题班会活动，对表现不足的班级开展“一帮一”活动，增强了集体荣誉感；关爱学生，积极做好后进生的转化工作，充分调动了学生的学习积极性，促进了班风与学风的好转，认真指导团总支、学生会工作加强系部的日常管理，效果好。
陈永建同志积极上进，在实际工作中成绩显著，2004年工作成绩突出被学校授予“嘉奖”称号，2005学年度获校园“师德十佳”称号，教学A等，多次获得“优秀教案”奖；2006年上学期获教学工作“综合奖”， 被学校评为教学A等，“优秀班主任”，2007年被学校评为“双师型”教师和市级专业带头人，年度考核评为优秀。陈永建同志曾担任机电教研室主任、现任机电系副主任，是教育教学的能手和领头人，具有较高的学识水平和较强的业务能力，教学效果好、教学质量高、教学业绩突出，学生评教满意率均在90%以上；在专业建设、教研教改等方面具有较高的专业水准，是典型的“双师型”教师，其较强的应用能力和实践指导能力在实际工作中也得到充分的印证和体现，并且成效显著，2006年被株洲弗拉德科技有限公司聘为技术顾问，同时多次应邀参加电气设备的安装、调试。
|
|
| |
|
